如今为了让宝宝全面发展，
家长都希望孩子掌握一门特长，
但各类艺术兴趣班的密集，
反倒成为孩子的负担！
对此问题，
小编随机询问了一些家长：
宝妈孙女士
给孩子报兴趣班的初衷，咱不说非要成才，陶冶情操行吧？但孩子就是抵触！
宝妈刘女士
是啊，报了好多班，孩子都不想去、老是逃课…
宝妈张女士
如果能让孩子主动想去上兴趣班，该多好！
在青岛小编
你别说，还真有！
这是一个让宝宝主动抢着去上课的地方…
有没有一家艺术班，
是孩子们主动要去、抢着要去的呢？
还真有！
在青岛“藏着”一座有魔力的“色彩屋”！
她颜值超高，给宝宝打造色彩的世界，
她道具丰富，任由宝宝发挥手工创造力，
她理念先进，能让宝宝收获前所未有的成就感！
她就是…
这是一座有颜值的色彩屋
印象里，但像艺塔木这样，把画画与手工结合如此完美的艺术学校并不多。与其说这里是课堂教室，不如说是一间间充满色彩的小屋，藏而不露，温馨细腻。
她深居静谧的住宅区，推开门置身于内，连家长也被眼前的景象所陶醉：整齐陈列的五彩颜料瓶，充满想象里的多彩涂鸦墙，富有灵魂的原创艺术品…这是一片色彩的世界，绚丽而深刻，没有一个孩子不爱！
这是一群有颜值的筑梦者
不仅环境有颜值，教师团队也是既有颜值又有料！艺塔木的骨干教师均来自中央美术学院、四川美术学院、山东工艺美院、湖北美术学院、江南大学、鲁迅美术学院、首都师范等名牌院校，把青春朝气和超前的艺术教育理念带给宝宝。没有严板苛刻，只有温馨与柔细！
这里的手工课没有教条框框，也没有“老师今天要带着你们做什么”，而是把主动权交给孩子！“宝贝，你昨晚梦见什么好玩的？今天我们一起把它做成真的好吗？”“宝贝，有没有你一直想做而没做的东西？今天老师和你一起完成！”
Cindy老师的美术课从《剪刀手爱德华》的故事讲起，延伸到剪纸和作画，语言生动，丰富传神，连小编都听得兴奋着迷，宝宝怎能不投入！从家长角度讲，我感觉这里的老师不止是艺术教师，更是合格的幼儿教师，把孩子交给他她们，我放心。
这是一节被挂念的艺术课
艺塔木最大的“魔力”，莫过于能延续孩子的学习动力。孩子会期待着下一堂课、会挂念着自己的手工作品。
在泥塑区，陈列着已完工的作品和未涂色的半成品。你相信吗，孩子们这一周都会惦记自己那件半成品，想期待下节课赶快来涂色，完成自己的杰作。这种坚持做完一件事、以及完成后建立的成就感，是孩子宝贵的经历与财富。
在缝纫区，一颗颗珠子都是好玩具。不要小看“串扣子”这简单的手工活，一个精细的动作，不但能开启孩子的创造力和脑通路，还能锻炼视觉与双手平衡感。
这些手工活，对培养孩子专注力也大有益处。4-6岁是孩子专注力的养成期，有的孩子会一整节课都在重复做一道手工，那不是无聊，而是对感兴趣事物的专注！
这是一件有颜值的艺术品
在艺塔木，孩子们的创作不拘于形式。艺塔木不提倡使用陶艺拉坯机，机器做出来的陶塑虽然“有型”，但过于“模具感”和“工艺化”，失去原有的本质。
小朋友做泥塑并非照葫芦画瓢，而是充分发挥想象力和动手能力，做出的泥人更写意。在艺塔木，泥塑不以“像不像”论成败，绘画也不以“像不像”论高低，而是依据西方K12视觉艺术标准，从色彩、线条、明暗、空间等角度去评赏。
这是一套有深受好评的教学理念
艺塔木这套成熟的美术教学系统，可是风靡北上广，深受一线城市的宝妈认可！2016年来青办学，目前三家店已达近500名学员的规模，很受欢迎。
这套先进的K12视觉艺术教程标准设计课程，提倡儿童的个性化表达，运用个体化的艺术语言实现创意，让儿童具备批判性思维和自主解决问题的能力。
结语
家长让孩子学特长，无非一是前期陶冶情操，二是后续若有天赋就加以深造。这两点，来艺塔木都能满足。低年龄段宝宝，从绘画和手工中获得想象力和创造力；6岁后思维开始定型，再结合先进的教学理念培养艺术素养。
从艺塔木出来我悟出一个道理：孩子们的艺术，终究是为了表达对世界的认知，学美术学手工，为的是培养创造力、艺术素养和生活乐趣，而非应试考级。既然孩子们都喜欢这儿，下回你也可以带宝宝来体验一番，体验机会送给你：